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没有导员时，天天想着要是有导员那该多好。
有了导员，反而盼望他早点离开。
导员不会离开，毕竟在被劝退了那么多的岗位后，还依然执着的待在这个学院，说明其要么有人，要么有病。
有没有人不确定，但有病是确诊了，哪个正常人会在五一串休后的第一个周六把全班聚在一起开会？
可是他就不走寻常路，大周末把人都叫到教室，他以为这样能更彰显负责，实则败坏仅有的一点好的期盼，他说是第一次做导员，想成为学生们心中的好导员，要在他上任后尽快了解大家，融入大家。
真要是想了解大家，就应该知道现在的大家十分想放假，哪个大学生会想到，大学也还有“加班”这么一说。
导员做的也许并没错，只是想尽快将之前没有导员时的事情处理完毕，全都理顺清楚。
今天的涛子显然没有喝酒，脑子转的迅速多了，也没那么啰嗦，上来把全班名字点了一遍，他挨个名字与人对照一遍，说未来几天要天天出现，和我们熟悉打成一片。
然后掏出一张纸，问班级有没有没交学费的，有没有需要贷款的，有没有少数民族，家庭困难需要救助的，现在有一个名额。
显然这些资料在他那里都是空白的。
但是学费大家都是交了的，不交也不上上学啊，这是大一刚开学就完成的程序。
助学贷款的有四名学生也全都在最早的导员在时处理完毕了，至于少数民族，有很多，苗族、壮族、蒙古族之类与我们的生活习惯并无不同。
困难家庭这里倒是有三个学生举手，第一个女生说家住农村，小时候没了爹娘，自幼与爷爷奶奶住一起，现在爷爷奶奶年事已高，没有了经济来源，需要学院救助。
第二位女生说，她父亲瘫痪卧床，全家只靠母亲打工维系，希望能得到这笔资助。
第三位也是女生，听到了前两位的情况，到她时她说自己相比于她们好一点，就不和她们争了。
其实这位女生的情况也不怎么乐观，在大一迎新生的时候，我就了解的：她的母亲是盲人，他的父亲聋哑，父亲会补鞋，但更多时全家靠低保度日。
看到她不说，我站了起来：“导员，这位同学情况很特殊，如果能争取到更多名额的话，最好是把这三位都纳入进去。”
"她是怎么个情况?"导员看了看那位女生，问我。
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